11月1至2日，首屆基礎教育國家級教學成果獎推廣會（第2場）在常州舉行。這場高規(guī)格的基礎教育學校變革研究的盛宴吸引了來自全國各地的教育界人士、領導專家共計1700余人參加，共享學校教育改革實踐經(jīng)驗。

在經(jīng)開區(qū)東方小學的課堂上，來自全國各地的100多位教育界人士正在旁聽四年級的數(shù)學課，這是此次基礎“新基礎教育”推廣會的部分內(nèi)容之一。

“新基礎教育”研究是華東師大葉瀾教授于1994年發(fā)起并主持的一項中國社會轉(zhuǎn)型時期的學校轉(zhuǎn)型性變革綜合研究。它以“培育生命自覺”、“成事成人”等為核心價值取向，以實現(xiàn)當代中國學校整體轉(zhuǎn)型性變革為目標，以實施義務教育的中小學為對象，先后經(jīng)歷“探索性”、“發(fā)展性”、“成型性”、“扎根性”研究等階段。目前正在進行生態(tài)式推進研究。

常州市于1999年開始加入“新基礎教育”發(fā)展性研究，目前全市有22所小學加入研究，局小、東方小學等學校成為全國“新基礎教育”研究的骨干力量。“新基礎教育”在引領我市小學教育改革中發(fā)揮了重要作用。