開(kāi)學(xué)第一課
普及疫情防控知識(shí)  促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育
新的開(kāi)始，新的希望。今天，全區(qū)三年級(jí)學(xué)生返校開(kāi)學(xué)，在做好疫情防控的前提下，各所學(xué)校把愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育、疫情防控知識(shí)融入開(kāi)學(xué)第一課，讓復(fù)學(xué)充滿正能量。
在星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（6）班課堂上，老師正帶領(lǐng)學(xué)生們收看“開(kāi)學(xué)第一課”防控視頻，該視頻由學(xué)校與常州第一批馳援湖北醫(yī)療隊(duì)成員共同錄制而成，以對(duì)話的形式，為學(xué)生詳細(xì)講解新冠肺炎的臨床表現(xiàn)以及傳播途徑等，讓大家了解防護(hù)措施、樹(shù)立安全意識(shí)。
【同期聲】星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（6）班學(xué)生 華泓銘：看了這次開(kāi)學(xué)第一課，我知道了疫情期間我們要佩戴口罩，勤洗手，不要亂摸有細(xì)菌的地方。
結(jié)合當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)以開(kāi)學(xué)為契機(jī)，要求各班圍繞抗疫先鋒人物、感人事跡，把生命教育、愛(ài)國(guó)教育滲透到每個(gè)學(xué)生心里，讓所有學(xué)生感受到強(qiáng)大祖國(guó)帶來(lái)的幸福感、安全感。
【同期聲】星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展部副主任 曾美婷：通過(guò)一堂沒(méi)有排進(jìn)課表的人生大課，來(lái)重新讓孩子學(xué)會(huì)，什么是國(guó)家，什么是生命，什么是價(jià)值，什么是健康。

開(kāi)學(xué)第一課 培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣  弘揚(yáng)勞動(dòng)美德
武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)664名三年級(jí)學(xué)生，也開(kāi)啟了“開(kāi)學(xué)第一課”。在三（2）班的教室里，班主任孫嫻正帶領(lǐng)學(xué)生，圍繞著“勞動(dòng)最偉大”、“我們愛(ài)勞動(dòng)”主題，通過(guò)鮮活的事例、寒假生活真切的感悟，引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高。寒假期間，班主任孫嫻也定期布置勞動(dòng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
【同期聲】武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班學(xué)生 王婧潔：我會(huì)幫爸爸媽媽照看弟弟，還會(huì)幫他們蒸米飯。一些家務(wù)能讓我們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)手能力，還會(huì)讓我們學(xué)會(huì)自理。
武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班學(xué)生 姚相旭 ：勞動(dòng)可以提高我們動(dòng)手能力和增強(qiáng)體質(zhì)，還能讓我們保持思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。
勞動(dòng)教育，是中小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一門(mén)必修課。武實(shí)小根據(jù)年級(jí)層次的不同，為學(xué)生們安排相應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐課，學(xué)校的廚藝、插花等課程，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，也讓勞動(dòng)意識(shí)從小根植學(xué)生內(nèi)心。
【同期聲】武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng) 文翔：選擇他們力所能及的項(xiàng)目和內(nèi)容，來(lái)落實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育。采用課內(nèi)外結(jié)合的方式來(lái)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀念。鍛煉他們的動(dòng)手能力。

開(kāi)學(xué)第一課 克服焦慮煩躁  心理醫(yī)生支招調(diào)整心態(tài)
隨著學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)復(fù)課，家長(zhǎng)輕松了不少，但對(duì)學(xué)生而言，上網(wǎng)課時(shí)想念學(xué)校，開(kāi)學(xué)后又容易產(chǎn)生恐慌、焦慮、煩躁等情緒。心理醫(yī)生提醒，老師和家長(zhǎng)要重視對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，合理安排作息，保障學(xué)生身心健康。   
近期，武進(jìn)人民醫(yī)院心理門(mén)診有不少家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。因?yàn)橐咔榈挠绊?，不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)，還是家長(zhǎng)的生活，都發(fā)生了很多變化。面對(duì)開(kāi)學(xué)，學(xué)生們有歡喜的，也有失落的。家長(zhǎng)們一邊歡呼，一邊又擔(dān)心孩子的安全。
【同期聲】武進(jìn)人民醫(yī)院心理門(mén)診 副主任醫(yī)師 高婷葉：高年級(jí)有高年級(jí)學(xué)習(xí)的壓力，越小的孩子自我的表述或者自我調(diào)整的能力可能會(huì)更差。有很多學(xué)校一開(kāi)學(xué)可能會(huì)了解一下情況，有部分孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人差距很大，這種落差也會(huì)激發(fā)他學(xué)習(xí)壓力或焦慮的產(chǎn)生。
受各方面因素影響，剛開(kāi)學(xué)，部分學(xué)生產(chǎn)生松弛懈怠感是正常的，需要家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)他們合理規(guī)劃時(shí)間、調(diào)整心態(tài)。特別是小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生，家長(zhǎng)要多陪伴、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，不能簡(jiǎn)單地限制、責(zé)怪或否定。
【同期聲】武進(jìn)人民醫(yī)院心理門(mén)診 副主任醫(yī)師 高婷葉：需要理解孩子各個(gè)層面情緒的反應(yīng)，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注安撫好小孩子。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要做到的是陪伴。
心理醫(yī)生提醒，經(jīng)過(guò)這個(gè)特殊的寒假，因教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、高考中考的延期，畢業(yè)班的學(xué)生將面臨更大壓力，家長(zhǎng)要更加重視，如發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)法自我調(diào)整，應(yīng)盡早尋求專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。
【編后】疫情之下，向陽(yáng)而生。學(xué)校開(kāi)學(xué)復(fù)課涉及千家萬(wàn)戶，牽動(dòng)著全社會(huì)的心，也是疫情防控工作的一次大考。希望相關(guān)部門(mén)和學(xué)校，組織好以“疫情”為主題的“開(kāi)學(xué)第一課”，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、勞動(dòng)教育、勵(lì)志教育以及衛(wèi)生健康教育，引領(lǐng)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，初心永擎，照亮前路，使命在肩，勇毅前行！